高家波高家波先生倡导并践行青少年“教育∙生活∙美学”理念，活跃在青少年艺术教育第一线，是青少年艺术教育名师和特邀顾问，是葵里品牌创始人/彩蛋破壳艺术传播合伙人。受中国美术学院跨媒体学院在国际平台上推动当代艺术的跨学科研究和跨领域实践影响，创立葵里美术艺养课程体系。愿每个遇见葵里，遇见艺术的孩子，都拥有生活的不凡。
在葵里的课程中，越到了高一些的年段，老师们就越会多安排一些向大师致敬的课。有时是鉴赏和了解，有时是学习和临摹。向大师学习，是每个学画者必经的过程，也是非常重要的过程。其实贯穿一生，我们都在不断的学习和借鉴中。
向大师学习，能使自己沿着正确的方向，快速提高自己的画画水平，这是一个对于任何学画者来说都行之有效的方法。
毕加索曾称法国画家巴尔蒂斯为“20世纪最伟大的画家”。巴尔蒂斯没有上过专业美术学院，正是靠着学习和临摹大师作品才走上创作道路。年轻时，他在卢浮宫大量临摹巴洛克大师乔托、普桑、马萨乔的作品。通过不断的累积学习，巴尔蒂斯的作品得到了社会广泛接受，先后在欧美一些重要的艺术博物馆举办了画展。1976年，法国政府授予巴尔蒂斯“国家艺术大奖”。
巴尔蒂斯作品
我们向大师学习，首先学习的是大师作品的构图技巧。
构图是绘画创作中必不可少的环节，要创作一幅作品，第一是立意，第二就是构图。历代大师在创作中，无不为构图殚精竭虑，反复探索，以达到力所能及的深刻与完美。优秀的美术作品，之所以能吸引观众，给人以启发，其原因就在于化平凡为神奇，变“熟视之睹”为“新颖夺目”，要产生这样的效果，构图的形式美就是吸引人的手段之一。
法国浪漫主义大师德拉克罗瓦，他最富有影响力的代表作品《自由领导人民》，构图主要由三组大小不同的三角形组成，在画面上形成一个立体的、充满动感的“金字塔”构图，在整体上突出了主体，升华了法兰西人民英勇、同仇敌忾的主题，显现出一种深刻而巨大的艺术力量。这种高超的构图技巧，以及突出主题的表现手法，正是我们在学习过程中要寻找和发掘的。
德拉克罗瓦《自由领导人民》
其次我们要向大师学习的，是表现形式和处理手法的运用。
我们当然要学习大师是用什么材料画的、是怎样画的这些最为表面的东西。但是，又不能把眼光仅仅局限于此。线条、造型、空间布局、色彩的运用、主次关系等等这些，同样是绘画的基础因素，但它们是形成大师绘画语言的真正关键，是构成画面的主体。我们通过学习大师对这些因素的创作经验，掌握这些因素的运用规律，就能知道如何使画面和谐，如何让它们服务于我们的创作意图。
经典大师的作品，都是饱含了大师对绘画的理解和感悟的精髓的东西，每一个色调的处理，每一个造型的推敲，甚至每一笔笔触的走向，都是大师经过了多年的不断训练和钻研锤炼的。选择大师的经典作品去学习，就相当于站到了巨人的肩膀上，是最为直接有效的获取绘画精髓的方式。不过，学习这些仍然不是最重要的。齐白石曾说：“你们要学我的心，不能学我的手，学我的手没有用。”
我们研究大师的价值，最根本的在于审美感受力的培养。
绘画不只是训练绘画技巧，同时更要重视思想精神和文化修养。我们的审美倾向和主观情感对我们的绘画影响至为重要，因此，在初学的阶段一定要打下好的基础。
接触大师作品的过程就是一次美的熏陶的过程，它能提高我们的眼力，提升我们的格局，明白什么是艺术，分辨美与丑，避免在艺术之路上行差踏错。
比学习更重要的，是向好的老师学习，而比向好老师学习更重要的，是被好的理念所影响，这会让我们终生受益无穷，这也就是我们为什么要向大师学习的意义。
