曾经，
在艺术课上，
我们给妈妈扎过康乃馨，
给爸爸献过贺卡，
给自己做过小发夹，
还有好多其他有趣的小玩意儿。
我们希望孩子们通过艺术课的形式，
提高动手能力，
体验不同的艺术创作，
让艺术课成为葵里课堂的重要补充。
现在，
我们给艺术课做了一次重要升级，
将艺术课的内容彻底地融入到葵里的课程体系中来。
我们知道，在葵里的ART-3和色彩课程中，
大量引入了美院院系学科饼图的相关内容，
现在，这些内容也将在艺术课中体现。
建筑、雕塑、服装设计等有趣的内容，
在艺术课中，
会以不同于常规课的方式呈现出来。
我们希望艺术课2.0版本，
既锻炼双手，也锻炼思维；
它不仅是一次“小制作”，
更是一种趣味与知识的媒介。
它要“探究”，
让孩子自己探索、归纳、创造，
鼓励孩子大胆尝试。
它要“跨界”，
超出单一学科的视野，
成为STEM教育的一部分。
它要“建构”，
在“玩”过程中，
让孩子们建立其自己独立的思维模式。
我们希望孩子们能在艺术课中，
玩得更精彩，学得更丰满。
这次的艺术课2.0版，
我们将首先推出三个独立的小单元，
在每个单元的学习中，
让孩子们对本单元的主题进行接触、实验、创造，
逐次递进，挖掘乐趣。
第一次推出的是哪三个单元呢？
一起来看看吧。
《立体构成》单元
爱搭房子的孩子们肯定会喜欢这个单元，
简单的小木棍如何一根根地摆放出不同的造型？
小棍的高低长短都会让最后的作品呈现出不一样的效果。
立体构成是抽象雕塑的一种，
但它不仅仅涉及美术范畴的概念。
孩子们首先认识到的会是各种具象的事物——
暗含数学知识的鹦鹉螺、
严丝合缝的榫卯结构、
世界各地的奇葩大楼等等。
从数学到建筑，
从自然到生活，
孩子们将从万物百态的观察和认识中走近这门课，
并通过动手搭建，
感受力与美的对称、平衡与和谐。
材料：木棍、筷子、吸管等
课长：3课时（分3次上，1周上1次，1次1课时）
内容：学习搭建简单的立体造型，了解抽象雕塑。建立孩子的空间观念，提高空间想象力。通过实践直观感受力学、结构学、数学等科学概念。
【第一课】旋转：学会搭建简单的旋转体
【第二课】交叉：学会利用材料交叉来塑造造型
【第三课】造型：学会创作简单的结构造型
《球棍组合》单元
“球棍模型”首先被用来模拟分子结构，
不过，
在我们的艺术课上，
这份模拟被扩大了，
它可以仿生为小房子、小狗、小花朵，
同样也能抽象成球体、圆锥体、多面体。
通过球棍的搭建和创造，
孩子们会更深刻地认识到点、线、面、体的组合关系，
是二维空间到三维空间的一场思维训练。
更有趣的是，这门变化多端的课，
采用的材料是好吃的水果、糖球，
外加一根根小牙签。
是一门又能吃又能玩的课。
来一场超级变变变，
原来食物还能这么玩！
材料：冬枣、糖果、圣女果、牙签等
课长：3课时（分3次上，1周上1次，1次1课时）
内容：学习以模型来进行简单的仿生或抽象的立体搭建。建立孩子的空间观念，简单了解材料力学、分子构成、以及在力的平衡中结合美学应用。
【第一课】初级衔接：将一对到三对球棍衔接体组合成简单造型
【第二课】复杂衔接：将多对球棍衔接体组合成较复杂的造型
【第三课】自由造型：展开想象，利用球棍衔接体创造各种造型
《立体剪裁单元》
看过设计师咬着别针，
在模特上快速地扎、束、裁、缝，
最后变出一件漂亮衣服的样子吗？
是不是超级酷的。
现在我们也有机会来试试啦！
与在纸面上进行服装设计不同，
立体剪裁让孩子们直接在迷你人台上对布料、配饰进行加工，
在穿针引线中体验一把真正设计师的感觉。
无论是动手技术，
还是对服饰的审美意识，
都将在本单元得到很好的培养和熏陶。
在制衣过程中，
孩子们还将对对服饰文化进行一次概览，
更全面地了解到衣服的由来和生产。
当然啦，
女孩子们在本单元也许会惊叫出声，
因为可以制作美轮美奂的婚纱和礼服哦！
准备好了各种材料，
就等你来大显身手！
材料：针、线、布料、配饰、人台等
课长：3课时（分3次上，1周上1次，1次1课时）
内容：利用布料、辅料，直接披挂在人体模型或人台上进行剪裁和设计，感受“软雕塑”的魅力。训练孩子二维到三维的空间转换能力，了解不同材料的成衣效果。
【第一课】时尚美裙：简要了解服装演变，制作简单的裙装。
【第二课】浪漫婚纱：了解婚纱各部分特征，制作简单的婚纱。
【第三课】精致礼服：了解成衣过程，制作简单的礼服。
艺术课时间（以各校区通知为准）：
10月13日起，每周六、周日，一周一次，节假日顺延。
开课时间根据各校区具体课表进行。
课时说明：
每单元3课时，仅消耗1课时，提前扣课，不补课，不退课。
每单元名额有限，报名从速！
详情请联系您的咨询老师！
