一层秋雨一层凉。
趁着风未寒，日尚暖，
葵里的老师们又带着小葵籽们去写生了。
校园、小区，这些周边的风景是孩子们本次写生的对象。
虽然是寻常的景致，
但那些或是掩映在绿树中的居民房，
或是矗立于湖畔的写字楼，
以及古色古香的角亭和叶色斑驳的树木，
要呈现在画纸上变成美丽的画面也非易事。
越是寻常的景致，越需要孩子们的慧眼独具。
紫金港校区
有道是“写生处处皆学问”，
写生绝对不是简单的抬笔就画，
无论是观察的角度，
选取的画面，
还是运用的透视等等，
都会成为影响写生画面的重要因素。
写生是开心的，更是专心的。
广业街校区
怎样构图会主次分明？
颜色怎么搭配可以不失真又好看？
眼前的景物是事无巨细都画下来，还是要有所选择？怎么选择？
写生不仅仅考验孩子们的观察能力、造型能力，
还考验他们的取舍能力、画面组织能力。
带着一箩筐问题的写生才会是好的写生。
文一西校区
随着年龄层次的上升，
孩子们的写生会从单一的对象发展到多个对象，
从单一的观察点发展到有透视、有景深的观察面。
一旦孩子们知道如何把握写生，他们自己的创作观也就初步形成了。
天凉，微雨，深秋的草木沉淀了一个轮回的绿色显得格外深幽。
上周每个外出写生的孩子们，无一例外都记录下了这一片绿意盈盈。
这是秋天最后的翠色，“霜降”过后，初冬的气息就会越来越靠近啦。
抓紧好时光，多去户外观察生活吧！
我们为什么要进行户外美术教学
户外教学是一项不可或缺的美术教学活动，它能培养学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，对学生智力的发展，性格、素质的培育有很大的帮助和促进作用。在国外美术教学中，课堂教学和户外教学比例不相上下，这一点国内还相距甚远。
户外教学有哪些好处？
1、课堂教学侧重规律化，而户外教学中，风景、建筑、人群能给学生新鲜的感受，激发表达欲和想象力，避免“闭门造车”或出现“没有东西画”的被动局面。
2、课堂教学所学的知识技法，在户外教学中能得到极大的实践锻炼，使学生学会在真实的环境中，提升构图、色彩、造型等能力。
3、课堂教学是静止的观看，户外教学是动态的体验，能锻炼学生观察、思考、理解、提炼、取舍的能力，培养创作力。
4、课堂教学环境是封闭的，而户外教学环境是开放的，让学生直面环境干扰，能帮助他们培养专注力和自信心，帮助一些害羞的孩子提升胆量。
5、自然是最好的老师，画画必须和生活发生联系。经常户外教学能帮助学生养成观察自然、体验生活的习惯，时时发现身边之美。
